第一節(jié) 教育技術(shù)裝備 行業(yè) 投資機會 分析

一、政策支持情況 分析

我國對于教育技術(shù)裝備 行業(yè) 的開發(fā)和建設(shè)一直是持鼓勵政策的，從此 行業(yè) 的發(fā)展歷程就可以看出，我國對此所作的工作是一步步深入的，隨著其下游 行業(yè) 的需求量的不斷增長，可以看出我國對于教育技術(shù)裝備 行業(yè) 的需求還是很大的。同時作為現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的一種重要發(fā)展趨勢，國家也需要在此 行業(yè) 上繼續(xù)發(fā)展以進一步提高我國的教育技術(shù)裝備整體水平。

二、技術(shù)獲得情況 分析

目前來說，對于許多教育技術(shù)裝備而言，我國在大部分的科學(xué)裝備方面，特別是一些先進的教育儀器方面還是掌握了較為先進的技術(shù)和生產(chǎn)工藝的，但總體而言，由于我國對于這項產(chǎn)業(yè)較國外發(fā)展得晚，因此就綜合實力來說，仍與英國、美國等一些發(fā)達國家有些差距。

三、市場機會 分析

由于教育技術(shù)裝備是國家政策支持的朝陽產(chǎn)業(yè)，對于提升綜合性中、高等院校及其它學(xué)校而言起著較為重要的作用，而未來幾年內(nèi)，教育技術(shù)裝備 行業(yè) 的需求量仍會呈現(xiàn)走強趨勢，學(xué)校不僅會在教具，器具和器材上面加大投資，而在基礎(chǔ)設(shè)施及場地方面也會努力大力發(fā)展，因此其市場機會還是很大的。

第二節(jié) 教育技術(shù)裝備 行業(yè) 投資進入風(fēng)險 分析

一、進入壁壘 分析

總的來說教育技術(shù)裝備 行業(yè) 具有明顯的勞動密集型特征，技術(shù)壁壘相對較低，但對新進入者仍存在下述壁壘。

1、規(guī)模經(jīng)濟

教育技術(shù)裝備 行業(yè) 的新進入者最好以較大規(guī)模生產(chǎn)的方式進入市場，否則將不得不面對成本劣勢的現(xiàn)實。

2、產(chǎn)品差異化

消費者對市場中原有品牌的認同會迫使新進入者不得不花費巨資來克服消費者的品牌忠誠度所帶來的不利影響。而對于一個新進入者來說，這一塊可能完全是一個空白。

3、市場渠道

教育技術(shù)裝備具有日常消費品的特性，其最終消費者一般是家庭個人或者商業(yè)用戶，渠道是企業(yè)的核心競爭力之一。目前產(chǎn)品訂單主要來自于國外的大型貿(mào)易商、連鎖零售商以及品牌廠商， 行業(yè) 新進入者難以在短期內(nèi)建立市場渠道。

4、產(chǎn)品研發(fā)

消費者對產(chǎn)品的款式、易用性、輕便性、安全性具有較高的要求，產(chǎn)品的設(shè)計更加注重安全、簡潔、耐用、輕便等元素，另外，原材料的多樣化也增加了產(chǎn)品設(shè)計的難度。因此，貼近市場、方便化的產(chǎn)品設(shè)計至關(guān)重要，對新進入者構(gòu)成了壁壘。

5、資金實力

由于教育技術(shù)裝備 行業(yè) 產(chǎn)品消費周期相對集中，生產(chǎn)經(jīng)營不存在明顯的季節(jié)性特征，階段性的流動資金需求較大，限制了資金實力較弱的企業(yè)進入本 行業(yè) 。

6、供應(yīng)鏈

由于產(chǎn)品的原材料品種繁多，完整的產(chǎn)業(yè)配套供應(yīng)體系十分重要。目前，我國華東地區(qū)的教育技術(shù)裝備 行業(yè) 經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，原材料供應(yīng)體系較為完善，使得新進入者短期難以在原材料供應(yīng)上獲得優(yōu)勢。

二、主要風(fēng)險

（一）政策風(fēng)險

目前，總體來講我國的教育技術(shù)裝備來說已經(jīng)普及，人們在這一領(lǐng)域的消費觀念較強，國內(nèi)消費市場空間巨大，消費市場潛力仍有挖掘的空間。

另外，對于教育技術(shù)裝備的出口問題，是拉動 行業(yè) 向前發(fā)展的關(guān)鍵。隨著國家政策對于不同時期的變化，特別是在出口退稅問題上，企業(yè)應(yīng)該多多關(guān)心政府在這方面的政策。因此，總的來產(chǎn)，政策風(fēng)險是較小的。

（二）技術(shù)風(fēng)險

通過 分析 檢查制約教育裝備事業(yè)發(fā)展中存在如下問題：

1、在 行業(yè) 上，教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品質(zhì)量下滑；

2、在管理上，宏觀管理缺位和規(guī)范管理不足；

3、在發(fā)展上，戰(zhàn)略性 規(guī)劃 不足和爭取領(lǐng)導(dǎo)不夠；

4、在作風(fēng)上，深入實際不夠，有針對性調(diào)查 研究 不夠。

教育技術(shù)裝備產(chǎn)品 行業(yè) 發(fā)展多元化的趨勢，就要求其產(chǎn)品的技術(shù)也要不斷提高，因此生產(chǎn)技術(shù)更新?lián)Q代的速度也不能小視，這就要求企業(yè)在生產(chǎn)加工時，要采用更新的技術(shù)和工藝，這也無形之中會增加企業(yè)的成本。這使我們更加清醒的認識到：到了該認認真真，扎扎實實，好好抓抓教育裝備工作的時候了。

（三）市場風(fēng)險

近年來，我國教育技術(shù)裝備產(chǎn)業(yè)雖然在設(shè)計、用料、制作和材質(zhì)等方面，有了很大發(fā)展，但是與歐美、日本等發(fā)達國家相比，卻依然無法擺脫起步晚、起點低的嚴(yán)峻現(xiàn)實，在人才、技術(shù)、消費觀念、市場規(guī)范等方面都存在差距。必須 研究 、改進和提高，以進一步推動我國教育技術(shù)裝備正常健康和快速的發(fā)展。

目前一些小的教育技術(shù)裝備企業(yè)專業(yè)化程度不夠。公司普遍規(guī)模還不是很大，相互之間的風(fēng)格也很相似。專業(yè)化的程度很低，對教育技術(shù)裝備檔次的提高和進一步的發(fā)展不利。主要體現(xiàn)在：

1、儀器設(shè)備數(shù)量不足；2、配備不合理；3、使用效率比較低；4、運行經(jīng)費缺乏；5、實驗教師素質(zhì)不適應(yīng)；6、常規(guī)管理薄弱；7、產(chǎn)品質(zhì)量問題較多；8、市場秩序比較混亂；因此，市場風(fēng)險也是有的。

（四）財務(wù)風(fēng)險

目前 行業(yè) 內(nèi)學(xué)校的經(jīng)營資金主要靠自有資金和國家下發(fā)來解決，部分學(xué)?？赡軙秀y行貸款的情況，銀行貸款在很大程度上受國家宏觀經(jīng)濟政策特別是金融政策等外部因素的制約。因此在學(xué)校經(jīng)營規(guī)模逐漸擴大的情況下，不排除由于融資能力的限制出現(xiàn)資金緊張、影響學(xué)校經(jīng)營的可能。

2010年國家貸款利率政策的變化，將會部分影響學(xué)校的資金情況。隨著國家宏觀調(diào)控貨幣政策的實施，銀行貸款利率的上浮，學(xué)校的成本將不斷增加，從而有可能影響學(xué)校效益。

（五）經(jīng)營管理風(fēng)險

除了個別企業(yè)外，大部分的教育技術(shù)裝備工廠的技術(shù)力量薄弱、設(shè)備維修、質(zhì)量管理跟不上，加之生產(chǎn)經(jīng)驗不足，導(dǎo)致產(chǎn)品合格率低。不合格產(chǎn)品由于價高，國內(nèi)無市場，只好堆積存放，這無疑提高了產(chǎn)品的成本。

第三節(jié) 教育技術(shù)裝備 行業(yè) 投資決策依據(jù) 分析

一、 行業(yè) 投資前景

目前中國教育技術(shù)裝備 行業(yè) 總體水平與發(fā)達國家相比落后許多年， 但這一差距也顯示出中國教育裝備 行業(yè) 發(fā)展的潛力。隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，教育技術(shù)裝備將會不斷改進， 我國學(xué)校應(yīng)不失時機地 研究 開發(fā)應(yīng)用教育技術(shù)裝備， 使教育技術(shù)裝備成為我國學(xué)校發(fā)展的一個新亮點。

二、 行業(yè) 投資熱點

目前來說，生產(chǎn)或加工教育技術(shù)裝備的廠家越來越多，而其質(zhì)量好壞、等級高低也不一，有些正規(guī)的大廠生產(chǎn)的教育技術(shù)裝備質(zhì)量好，但相應(yīng)的其成本就高些，而市場上總有一些小廠家想以低價打壓市場從而獲得暴力，但這并不是長久的辦法。

今后幾年內(nèi)，對于教育技術(shù)裝備 行業(yè) 而言，產(chǎn)品安全、環(huán)保且等級高的產(chǎn)品仍舊是投資的熱點。因為現(xiàn)今隨著廣大消費者生活質(zhì)量的提高，生活環(huán)境的改善，更多的人關(guān)注安全和環(huán)保因素，而它也成為了其自身定價的重要考量因素。

三、 行業(yè) 投資收益

從教育技術(shù)裝備的整體趨勢來看，其需求會在今后幾年內(nèi)仍呈現(xiàn)上升趨勢，而下游的學(xué)校的良性發(fā)展也從另一個側(cè)面揭示出教育技術(shù)裝備的收益是較為可靠且穩(wěn)定的。

四、 行業(yè) 投資區(qū)域

總體來看，教育技術(shù)裝備 行業(yè) 跟市場經(jīng)濟發(fā)達程度有著間接的關(guān)系，發(fā)達程度較高的地區(qū)和城市其教育技術(shù)裝備 行業(yè) 的發(fā)達程度就高些，因此這種產(chǎn)品西部地區(qū)較弱的經(jīng)濟水平?jīng)Q定了該地區(qū)現(xiàn)階段對教育技術(shù)裝備的需求水平不高，區(qū)域風(fēng)險較大。相對而言，東部地區(qū)教育技術(shù)裝備制造區(qū)域風(fēng)險很小，中部地區(qū)區(qū)域風(fēng)險相對西部地區(qū)來說也較小。

第四節(jié) 教育技術(shù)裝備 行業(yè) 投資建議

總的來說，中國教育技術(shù)裝備存在一種將在較長時間內(nèi)宏觀向好，而目前微觀生存環(huán)境競爭激烈的局面。這是因為經(jīng)過多年發(fā)展的中國教育技術(shù)裝備市場正孕育著的市場結(jié)構(gòu)變化：杜絕一些大企業(yè)市場壟斷和一些小加工廠產(chǎn)品質(zhì)量不過關(guān)的現(xiàn)象。

教育技術(shù)裝備在信息化建設(shè)中的重要性和比重正在出現(xiàn)上升趨勢，其品牌化的發(fā)展趨勢也會越來越顯著。一些新興的教育技術(shù)裝備市場則表現(xiàn)出用戶數(shù)量眾多、單用戶規(guī)模小、需求可復(fù)制等市場特點。在這個過程中， 行業(yè) 內(nèi)部就會自然而然的過濾掉一些不良的小企業(yè)或加工廠，從而使 行業(yè) 內(nèi)部結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定且向良好的方向發(fā)展。

新的市場結(jié)構(gòu)必然將改變傳統(tǒng)的大 行業(yè) 打大單的市場戰(zhàn)略，因此，關(guān)注細分市場、關(guān)注細分區(qū)域、關(guān)注新興需求是企業(yè)在投資時要特點注意的。

免責(zé)申明：本文僅為中經(jīng)縱橫 市場 研究 觀點，不代表其他任何投資依據(jù)或執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)行為。如有其他問題，敬請來電垂詢：4008099707。特此說明。