第一節(jié) 北京

一、教育發(fā)展概況

2006年北京市共有幼兒園1361所；入園幼兒68299人，在園幼兒197546人；教職工28958人，專任教師15632人。

小學1310所；小學畢業(yè)生90799人，招生73138人，在校生473275人；教職工61313人，專任教師48207人；占地面積23385畝，校舍建筑面積5220624平方米；固定資產(chǎn)總值54.47億元，其中儀器設備資產(chǎn)6.14億元。

普通中學707所；其中：完全中學校268所，高級中學67所，初級中學316所，九年一貫制學校56所；初中畢業(yè)生124250人，招生90772人，在校生288298人；高中畢業(yè)生78037人，招生76375人，在校生259414人；中學共有教職工75402人，專任教師50539人；占地面積33989畝，校舍建筑面積9604273平方米；固定資產(chǎn)總值127.85億元，其中儀器設備資產(chǎn)11.32億元。

職業(yè)高中75所；職業(yè)高中畢業(yè)生24723人，招生22786人，在校生77388人；教職工10148人，專任教師5868人；占地面積6053畝，校舍建筑面積1439866平方米；固定資產(chǎn)總值16.49億元，其中教學、實習儀器設備資產(chǎn)3.08億元。中等專業(yè)學校47所；中等專業(yè)學校畢業(yè)生31161人，招生27812人，在校生110312人；教職工6908人，專任教師3381人；占地面積3174畝，校舍建筑面積1319767平方米；固定資產(chǎn)總值16.27億元，其中教學、實習儀器設備資產(chǎn)4.05億元。

2006年北京市普通高等學校82所；當年普通高校畢業(yè)生132488人，招生154969人，在校生554702人；教職工117315人，專任教師50732人；占地面積60176畝，校舍建筑面積2859.5萬平方米；固定資產(chǎn)總值516.58億元，其中教學、科研儀器設備資產(chǎn)140.23億元。在82所普通高校中，北京市屬市管普通高校36所；當年普通高校畢業(yè)生54571人，招生59988人，在校生208370人；教職工30334人，專任教師15135人；占地面積16721畝，校舍建筑面積718.4萬平方米；固定資產(chǎn)總值117.5億元，其中教學、科研儀器設備資產(chǎn)34.68億元。在82所普通高校中，民辦普通高校10所；當年民辦普通高校畢業(yè)生10203人，招生22801人，在校生64596人；教職工7693人，專任教師3539人；占地面積6540畝，校舍建筑面積211.8萬平方米；固定資產(chǎn)總值25億元，其中教學、科研儀器設備資產(chǎn)5億元。

2006年北京市招收 研究 生的普通高等學校51所， 研究 生畢業(yè)生40958人，招生55606人，在校生153463人。其中市屬市管普通高校具有招收 研究 生資格的學校18所， 研究 生畢業(yè)生3791人，招生6376人，在校生17228人。

一年來，首都教育把發(fā)展作為第一要務，不斷滿足經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對各類人才的需求，穩(wěn)步擴大規(guī)模，努力辦讓人民滿意的教育。積極擴大普通高中特別是優(yōu)質高中招生規(guī)模，我市今年初中畢業(yè)生人數(shù)共計124250人，普通高中實際招生76375人（含往屆生），中等職業(yè)學校招生63860人（含往屆生和外省生源），基本實現(xiàn)“學者有其校”的目標；努力滿足社會對高等教育的求學需要，在高中畢業(yè)生連年增加的情況下高考升學率為72.9%，錄取80356人。流動人口中適齡兒童少年接受義務教育得到政策保證，義務教育階段流動人口借讀生總數(shù)達30.3萬人。

全面推進素質教育，探索新型人才培養(yǎng)模式。通過開展體育、文藝、科技等活動，全面提高學生身體素質、藝術修養(yǎng)和科技觀念，在少年宮、科技館、少年之家、活動站參加活動的學生20萬人。

二、培訓市場情況

無論是培訓機構還是個人對外語類課程的熱度均有所下降，而一些職業(yè)資格培訓由于考試的臨近則呈現(xiàn)出抬頭的勢頭。

很多求職者都把IT職業(yè)培訓視為迅速提升IT水平和技能的一條捷徑。IT培訓近期主打的是軟件工程師、網(wǎng)絡工程師培訓，由于企業(yè)對Java程序設計人才的需求量增加，也使得Java程序員的培訓有上升趨勢，LINUX認證培訓也在趨熱；平面設計和網(wǎng)頁設計課程因門檻相對較低以及平民化價格一直保持平穩(wěn)態(tài)勢；作為國家標準化考試項目，計算機等級考試輔導依然走勢強勁。值得一提的是，近期北京的IT培訓就業(yè)班開始抬頭，這說明培訓機構已經(jīng)更多地將注意力集中在學員培訓后的出口問題上，這也是市場競爭的必然趨勢。

職業(yè)資格類培訓則冷熱不均，由于明年的會計師資格考試剛剛報名結束，所以會計師培訓開始走旺；導游資格考試臨近，快速培訓班比較吃香；人力資源管理師、物業(yè)管理師、心理咨詢師、物流師、營銷師等培訓則一直保持平穩(wěn)狀態(tài)；報關員培訓因需求變小，呈現(xiàn)出回落狀態(tài)。

第二節(jié) 深圳

一、教育發(fā)展概況

深圳市截止2003年底有各級各類學校(含幼兒園)1259所,在校生85萬人,教職工6.1萬人，教育科學 研究 的主要任務是面向深圳市教育教學的實際, 研究 我市各級各類學校教育教學中的具體問題,探索總結教育改革經(jīng)驗,指導各級各類學校開展教育教學實踐,提高深圳市中小學,幼兒園教育教學質量和師資水平,推進我市教育現(xiàn)代化建設,并為宏觀教育決策服務。

二、培訓市場情況

1、學歷教育漸向高端

本年度深圳參加學歷教育的人數(shù)由以往的大專類占多數(shù)向本科類過度，許多?？飘厴I(yè)的學員繼續(xù)沖擊本科學歷。記者在虛擬大學園部分高校了解到，今年各高校與深圳培訓機構聯(lián)合開辦的 研究 生教育、MBA、EMBA培訓項目有所增加。

據(jù)專業(yè)從事MBA考前教育的華章培訓機構負責人周洪橋介紹，今年報考MBA的學員趨于理性，報考人數(shù)穩(wěn)中有升，約有1700多人。

2、自考培訓品牌化

自考培訓在社會上已開辦20多年，教學效果深入人心，優(yōu)勢顯見。其學習方式和考試方式都非常適合成人，文憑含金量高是學員選擇自考的主要原因，擁有自考文憑對于今后發(fā)展具有相當?shù)膬r值。

2005年，深圳參加自考的人數(shù)相對平穩(wěn)，參加自考培訓的學員更加看好品牌機構的服務，柏泰、書城組織的自考培訓已成為學員的首選培訓機構。其中獨立辦班以特有的教學魅力受到學員青睞，報讀人數(shù)持續(xù)增長。

3、英語培訓大眾化

深圳2005年英語培訓市場，呈現(xiàn)出外冷內熱狀態(tài)，表面上各家英語培訓機構靜如止水，實質上從學員報讀熱情高漲、市場需求與日俱增、市場細分愈加明顯，其中以中、小學生為主的少兒英語培訓格外火爆。EF培訓機構青少年的培訓量比去年有顯著增長，新東方、慧學等機構看好這塊市場，紛紛在深圳開設相關培訓課程。

以應試英語為主的賽格培訓機構依然活躍在雅思、托福等培訓主戰(zhàn)場。華爾街英語培訓入駐深圳市場，猶如一石激起千層浪，其波及的影響力有多大，還靜待市場觀察。

4、職業(yè)認證培訓多樣化

自中國加入WTO，職業(yè)認證培訓在深圳市場方興未艾，僅電子培訓一家就有各類認證培訓近千項，其項目涉及會計、計算機類的高端和一般服務 行業(yè) 的中、低端職業(yè)認證。市場信息反饋，獲得職業(yè)認證資格的學員在職場中有著更為廣闊的發(fā)展前景。

以會計培訓為例，2005年在會計進修學院參加會計系列培訓學員近6萬人次。會計法規(guī)定，每年會計從業(yè)人員要有一定時間接受繼續(xù)教育。目前，由“會計證－初級職稱－中級職稱－高級會計師－注冊會計師”構成的考前學習形成“一條龍”培訓。專家預測，2006年1月國家將要出臺20多個新會計準則，會計人員的繼續(xù)教育參與人數(shù)將繼續(xù)走高。

5、技能培訓市場化

縱觀今年技能培訓市場，但凡做得比較好的項目，如物流、心理咨詢、企業(yè)培訓、營養(yǎng)配餐等都是以市場的需求為導向。

隨著深圳市對動漫產(chǎn)業(yè)的重視，中南動畫、游戲學院、優(yōu)邁科技等以動畫設計、3G等技能培訓為主的培訓機構在今年都有較大的進步。

室內設計的培訓，新領域、開拓者等機構仍然占據(jù)著絕大部分的市場份額，專業(yè)化的培訓、強大的師資后盾，是他們成功的主要因素。

第三節(jié) 上海

一、教育發(fā)展概況

2006年，上海九年義務教育入學率保持在99.9%以上，高中階段教育新生入學率達99%以上。本市學習型終身教育體系正在逐步建立，一個面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的現(xiàn)代國民教育體系初步建成。

2006年，全市共有中小學、幼兒園、特殊教育學校及工讀學校2518所，其中：中學794所、小學626所、幼兒園1057所、特殊教育學校28所、工讀學校13所。共有學生155.31萬人，其中：普通高中27.17萬人，比上年減少11.8%；普通初中44萬人，比上年減少4.8%；小學53.37萬人，比上年減少0.2%；幼兒園29.88萬人，比上年增加4.5%；特殊教育學生0.5萬人，比上年減少3.8 %；工讀學校學生0.29萬人，與上年基本持平。普及九年義務教育的各項指標均達到或超過國家標準。3至6周歲適齡幼兒入園率達到95%；6至10周歲學齡兒童入學率達99.9%。

全市共有中等職業(yè)技術學校151所，其中：職業(yè)中學37所，中等專業(yè)學校81所，中等技工學校33所。共有學生21.08萬人，比上年減少1.5萬人，減少7.1%。

全市共有普通高等學校（含民辦高校及職業(yè)技術學院）60所。普通高校本?？圃谛W生46.63萬人（未含普通高校網(wǎng)絡學院本、?？茖W生6.97萬人）。其中，本科在校生29.28萬人，高職高專在校生   17.35萬人，比上年增加2.37萬人，增長5.4%。當年招收本專科學生14.04萬人，畢業(yè)11.05萬人。全市共有 研究 生培養(yǎng)機構51家，共有 研究 生8.69萬人，比上年增加了0.82萬人，增長10.4%。其中：博士生2.11萬人，碩士生6.58萬人。全年招生3.01萬人，其中：博士生0.57萬人，碩士生2.44萬人。

全市共有成人中高等學歷教育學校58所，其中：獨立設置成人高校21所，成人中專37所。成人高等教育和中等專業(yè)教育在校學生27.78萬余人，其中：成人高等教育在校生26.71萬人（含成人網(wǎng)絡本?？疲扇酥袑?.07萬人。成人高校招生9.61萬人，比上年增加3.1%；畢業(yè)3.55萬人。成人中專招生0.45萬人，畢業(yè)0.57萬人。參加國家高等學歷文憑資格考試的注冊在校生達0.62萬人，畢業(yè)生達0.42萬人。參加上海電視大學網(wǎng)絡本?？平逃膶W生達7.25萬人，其中2006年招收2.83萬人。此外，高等教育自學考試開設本、專科專業(yè)87個，開考課程323門，參加考試27萬余人次。成人中等技術培訓學校827所，結業(yè)生161.74萬人次。民辦非學歷高等教育機構246所。中等專業(yè)自學考試開設專業(yè)24個，開設課程163門，參加考試36785人次。2006年是郊區(qū)勞動力職業(yè)教育三年行動計劃實施的第二年，共有6.84萬人接受培訓。全年接受各級各類成人教育總數(shù)為320多萬人次。

全市共有初中畢（結）業(yè)生12.12萬人，比上年減少3.26萬人。高中階段學生共48.21萬人（含普通高中、普通中專、職業(yè)高中、技工學校、招收初中畢業(yè)生的成人中專），高中階段學校畢業(yè)生16.55萬人。

全市共有中學教職工7.33萬人，其中專任教師5.14萬人，占教職工總數(shù)的70.1%；小學教職工4.86萬人，其中專任教師3.75萬人，占教職工總數(shù)的77.2%。

全市60所普通高校共有教職工7.17萬人。其中市屬高校3.72萬人，專任教師1.99萬人，其中正高級教師0.21萬人，副高級教師0.52萬人，中級教師0.77萬人，初級教師0.35萬人，無職稱教師0.14萬人。

非市屬高校有教職工3.45萬人，其中專任教師1.39萬人。專任教師中，有正高級教師0.29萬人，副高級教師0.47萬人，中級教師0.51萬人，初級教師0.09萬人，無職稱教師0.03萬人。

全市共有校外教育機構26所，其中少年宮16所、少年科技站7所、少年之家3所，教職工總數(shù)1389人。全市有老年教育機構274所，在校學習的老年人達44.14萬人。

全市共有中外合作辦學機構以及合作項目217個，占全國總數(shù)近五分之一。其中 研究 生層次26個，本?？?47個。全市有外籍人員子女學校21所。2006年各普通高校有留學生14100名，比去年增加2.99%。各中小學和外籍人員子女學校接受外籍學生2.12萬名。2006年上海市高校招收港澳臺學生共計824名。

2006年上海教育經(jīng)費繼續(xù)穩(wěn)步增長。據(jù)初步統(tǒng)計，全市教育部門財政預算內教育事業(yè)預算數(shù)為178.93億元，比上年增長9.54%。其中：市級教育事業(yè)預算數(shù)為38.43億元，比上年增長14.7%；區(qū)縣教育事業(yè)預算數(shù)為140.50億元，增長8.2%。

二、培訓市場情況

2005年上海培訓市場的熱度不減，穩(wěn)中有升。目前上海市場化運作的培訓機構有近1萬家，培訓項目涉及職業(yè)技能培訓，外語培訓、IT培訓、考研培訓、出國培訓等。各大培訓機構在對市場的期待和搏擊中，不斷進行著學校管理、課程設計、營銷策略的調整，一批綜合類培訓學校憑借服務、師資、營銷、運營成本的整體優(yōu)勢，取得了長足的發(fā)展，如“昂立”、“華浦”等快速成長就是明證。專業(yè)培訓類學校在細分市場中精耕細作，同樣取得了不俗的發(fā)展，如“朗閣”雅思、“朝日”日語、“樂寧”口語、“威迅”游戲等都可圈可點，這些都表明面對市場市場需求，不少培訓學校在提升產(chǎn)品質量和服務價值、培養(yǎng)和塑造產(chǎn)品品牌方面做了不少扎實細致的工作，也預示著上海培訓 行業(yè) 微利時代的到來。

1、外語培訓

外語培訓一直都是培訓市場的“主力軍”，僅上海，每年的培訓份額就高達10億多人民幣。而“北京”、“申奧”、上海“申博”成功和國際貿易交流需求的持續(xù)升溫，都進一步促進了外語培訓市場的發(fā)展。

目前上海地區(qū)的外語培訓項目集中在四大領域：

1）以中高級口譯、大學英語四六級、PETS、劍橋商務英語BEC等為代表的考證項目。

這類培訓主要適合在校學生和職業(yè)職稱需求，各項目針對培訓目標不盡相同，形成不同的品牌培訓機構，如：昂立教育、上海新東方、新世界、華浦教育、交大外國語學院培訓中心等；

2）以實用口語、綜合英語為代表的綜合類應用型培訓項目。

此類培訓項目以提高學員的英語實際運用能力為目的，項目一般都采用小班教學且都以外教授課為主，費用相對昂貴。這類項目的品牌學校有：“韋博”、“華爾街”、“昂立國際”、“樂寧”、“EET”等；

3）出國英語培訓。

此類項目以幫助學員通過各類出國留學考試為目的，涉及“托福”、“雅思”、“GRE”、“GMAT”等考試培訓等。據(jù)業(yè)內權威人士預測，隨著人民幣增值、美國等擴大留學生人數(shù)等有利因素，出國外語培訓市場正逐步走出低谷，迎來新一輪發(fā)展；這類項目的品牌學校有：“朗格教育”、“北京雅思”、“新世界培訓”、“環(huán)球雅思”、“昂立教育”等；

4）小語種培訓。

2005上海培訓市場，以日語為代表的小語種項目吸引了越來越多學員的關注，這與大量日企為代表的外企入住上海，造成人才缺口有著直接的關系。教育人生網(wǎng)從2005年1月至10月的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，日、法、德、韓等小語種培訓課程的關注比例為：1：0.22：0.14：0.39 。一些全日制和實用型的小語種培訓課程，成功地幫助學員得到理想工作、加薪或者晉級，日企甚至直接到“新世界”、“朝日”、“新世界”、“精華”等知名培訓機構“定制”學員。

2、IT培訓

IT培訓是培訓市場的另一“支柱”。2005年“IT”培訓熱度較高的領域有四個：

1）與就業(yè)直接掛鉤的軟件工程師、網(wǎng)絡工程師培訓。

這些培訓項目有“北大青鳥ACCP”，“印度NIIT”項目等洋品牌，也有“阜和教育”、“文華學院”、“華浦教育”等自行開發(fā)的本土品牌。“IT” 行業(yè) 持續(xù)升溫的態(tài)勢吸引了越來越多的年輕人從事這一朝陽 行業(yè) 。各大培訓學校也在不斷針對市場需求的變化調整課程設置，進行課程的拆分組合，同時配合政府補貼的“灰領”職業(yè)培訓項目對學員進行學費補貼。

2）國際認證類項目培訓。

這些培訓項目有“微軟”、“思科”、“NOVELL”等國際“IT”認證等。這些培訓項目一直是“IT”培訓市場中的跨國企業(yè)專業(yè)類培訓品牌。由于權威背景和高含金量，此類培訓是IT從業(yè)人員提升專業(yè)能力和求職競爭力的捷徑，因此，培訓需求熱度不減。

3）美術、平面設計類從事設計的“IT”職業(yè)培訓。

由于美術、平面設計類人才這類人才短缺，因此，這類人才的培訓項目中有一定的客戶群。“黃浦自力”、“英豪教育”等在這一領域都有一定的品牌知名度。

4）游戲設計類“IT”培訓。

這類培訓項目以“威迅教育”為代表。游戲設計類培訓正不斷滿足日益增長的市場需求，同時給年輕人帶來新的職業(yè)前程。

總體而言，目前“IT”職業(yè)類培訓對學員的學歷和背景知識要求不高，同時由于這類培訓機構與企業(yè)有著良好的合作關系，往往能保障學員的就業(yè)，因此在培訓市場頗受追捧，而傳統(tǒng)的辦公自動化等項目，由于電腦操作的日益普及，培訓總量正逐年下降。

3、職業(yè)技能類培訓

近年來，新職業(yè)、新崗位層出不窮，急需大批掌握新技能的人才，同時越來越多的 行業(yè) 開始推行持證上崗制度，因此，職業(yè)培訓尤其是職業(yè)證書類需求水漲船高。2005年第三季度，上海地區(qū)參加職業(yè)培訓的人數(shù)接近9萬人次，較去年同期相比增長了34.4％，截至三季度末，全年職業(yè)培訓人數(shù)指標已完成達20萬人次，較去年同期相比增長了20.6%。職業(yè)培訓類項目主要集中在外貿實務、物流報關、財務會計、美容美發(fā)、ISO、廚師點心師、房地產(chǎn)營銷、建筑工程考證、酒店類培訓、會展類培訓等項目中。由于職業(yè)培訓證書已成為很多 行業(yè) 上崗的前提，因此，無論是學校學生還是在職人員，對參加此類培訓都是很感興趣。職業(yè)技能培訓機構有“市緊缺辦”、“五加一“、“交大學子”、“外貿學院”等。

4、其他培訓

由于需求的不斷擴大，2005年上海地區(qū)的管理培訓、公務員考試培訓、考研培訓等也逐步形成相當?shù)氖袌鲆?guī)模。除了提升技能以外，一些豐富現(xiàn)代人生活、陶冶情操、提升生活品質培訓項目，如舞蹈、瑜珈、插花、色彩、樂器演奏等在培訓市場中也日趨活躍。

第四節(jié) 重慶

一、教育發(fā)展概況

1、普及程度和教育質量

小學適齡兒童入學率和初中階段入學率分別達到99.95%、98.35%，小學適齡女童入學率達到99.95%，殘疾兒童少年入學率達到90.40%；小學、初中在校生年輟學率分別為0.07%和1.43%；小學、初中畢業(yè)班學生畢業(yè)率分別達到99.89%和98.73%；15周歲人口文盲率為0.04%，15周歲人口初等義務教育完成率和17周歲人口初級中等義務教育完成率分別達到99.47%和95.11%。

2、師資水平

小學、初中專任教師學歷符合規(guī)定及取得相應教師資格證書的比例分別達到98.79%、97.49%；2001年起新補充小學、初中專任教師學歷符合規(guī)定及取得相應教師資格證書的比例均達到100 %；小學、初中校長接受崗位培訓并取得合格證書的比例都達到100%。

3、辦學條件

小學、初中生均校舍建筑面積分別達到5.3平方米、6.4平方米，校舍危房率分別下降到1.3%、0.8%(其中D級危房全部排除)，教學儀器按不同類型學校標準要求的配齊率分別達到90%、94%，生均圖書冊數(shù)分別達到7.5冊、10.3冊。

4、教育經(jīng)費

2004年—2006年，全市教育經(jīng)費總支出中預算內教育撥款所占比例分別為54.92%、54.91 %、61.19%，預算內教育撥款（含城市教育附加費）占財政總支出的比例分別為18.03%、17.49%、17.51%；全市預算內教育撥款分別比上年增長18.30%、19.30%、22.17%，同期財政經(jīng)常性收入分別比上年增長17.95%、14.39%、18.05%，財政對教育撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長；小學生均預算內教育事業(yè)費分別達到733.73元、874.04元、1245.83元，初中生均預算內教育事業(yè)費分別達到896.53元、1145.65元、1500.15元，實現(xiàn)了逐年增長；小學生均預算內公用經(jīng)費分別達到116.46元、222.99元、464.56元，初中生均預算內公用經(jīng)費分別達到138.96元、334.98元、599.58元，實現(xiàn)了逐年增長；城市教育附加費分別應征5.09億元、5.93億元、7.04億元，實際分別征收4.57億元、5.79億元、7億元，其中用于教育分別為3.21億元、3.95億元、4.97億元；征收的地方教育附加費分別用于教育1718.5萬元、2093.1萬元、2114.1萬元。教師工資實現(xiàn)了由縣級財政全額納入財政預算，并按月足額發(fā)放。

二、培訓市場情況

1、正版培訓受擠

目前，在重慶從事IT培訓的機構大大小小有幾十家，魚龍混雜；培訓的種類也從計算機基礎教育到高級應用與開發(fā)，名目眾多；培訓所使用的教材從廠商的原版正規(guī)教材到培訓機構自編學習資料，良莠不齊。然而，一個事實是，目前在重慶從事IT培訓的機構中，真正擁有良好的教學硬件、軟件環(huán)境，獲得廠商真正授權與支持的“正版”教育機構卻只有那么幾家；目前重慶從事高端培訓的六、七家培訓機構決大部分都在打著其實際上并不具備某些培訓課程資格的培訓廣告。如Microsoft在其官方網(wǎng)站和刊登在媒體的廣告上都明確表明的微軟認證高級技術培訓中心CTEC，在重慶的授權機構僅重慶思達和南華中天兩家，而實際上呢？卻多達七、八家。

2、市場：必然歷經(jīng)洗牌

目前IT培訓業(yè)正在經(jīng)歷從粗放式泡沫階段的經(jīng)營逐漸走向規(guī)范化、大規(guī)模集團化經(jīng)營，全國將在未來的3—5年內呈現(xiàn)出5—10家左右的IT認證培訓服務提供商。” 重慶思達總經(jīng)理秦光祥先生認為，“未來的IT培訓市場會更加繁榮，培訓市場的起伏和中間出現(xiàn)一些問題是完全正常的。

一些原來只做中低端培訓的機構也正在向高端挺進，一些實力稍強的外來培訓機構也開始大量向重慶涌入（如北大青鳥APTEC、NIIT等），一些在重慶本地實力較強的IT企業(yè)也開始開辦軟件學院；與此同時，一些非正版培訓機構卻因種種原因導致其開班困難、甚至難產(chǎn)，非良性的“低價戰(zhàn)”策略頻頻出現(xiàn)在報端，被授權方撤銷其培訓資格，甚至卷款“自動消失”等等，無不說明培訓業(yè)正要經(jīng)歷一輪洗牌。

再者，目前重慶在Microsoft、Cisco、Sun、AMP、GN、Ciw等IT培訓中，Microsoft、Cisco占據(jù)了80—90％的市場份額。而隨著一些新興技術的興起，一些廠商和培訓單位在培訓方式、培訓內容的創(chuàng)新能力、提高培訓質量等方面美譽度不夠，那么IT認證培訓市場將會失去平衡。

3、競爭：向品牌、個性發(fā)展

重慶的IT培訓市場并不比北京的市場小多少，但同時由于競爭的加劇，經(jīng)過洗禮后的培訓業(yè)也必然向著“品牌化、個性化”方向發(fā)展。

在IT培訓業(yè)中，重慶思達在樹立品牌、個性化經(jīng)營方面也許最具特色。經(jīng)過６年成長的Startnet終于得到國家商標局批準而注冊，“實際上，在兩年前開始向國家商標局申請注冊時，思達便按照品牌化的企業(yè)全面運行。處處以一個品牌企業(yè)嚴格要求自己，力求做到在網(wǎng)絡教育領域有口皆碑。”在突破傳統(tǒng)面授教育模式后，于4年前開設的頗具特色的“遠程教育”又體現(xiàn)出思達的“個性化”經(jīng)營。在Startnet商標規(guī)范下品牌化運作，遵照“網(wǎng)絡工程師、數(shù)據(jù)庫工程師、開發(fā)工程師”三級金字塔式ＩＴ人才培訓趨勢，思達的確有了特色和魅力。

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